OT康复训练
作业疗法的治疗作用：1、克服躯体功能障碍。2、提高日常生活活动能力。3、调节和改善心理状态。
作业疗法的治疗原则：1、早期发现，早期治疗。2、全面康复。3、康复治疗与教育相结合、与游戏玩耍相结合。
作业疗法的目的：调动起人的兴趣、勇气、自信，通过健康的活动来锻炼身心，克服机能障碍，就能重新为社会做贡献。
ST语言康复训练
语言发育迟缓在脑瘫儿童中比较常见，他们开始讲话迟，而且词汇增加迟，抽象词语不能理解，很难用完整的语句来进行语言表达。这与脑瘫患儿多数处于被人们忽视的环境中生活，而且特别是脑瘫儿童由于语言环境及周围环境的限制所导致。首先人们就发声障碍进行一些基础训练
脑瘫患儿的心理康复
小儿脑瘫患者不仅肢体上出现障碍，同时，由于肢体运动障碍还会导致社会活动受限制，这些无法与正常孩子一起玩乐、一起成长的脑瘫儿会出现一些心理障碍，需要引起家长的注意，黎明脑瘫医院刘建军教授谈到，脑瘫儿的康复是一个全面综合的过程，不仅要从身体上康复，还要从心理上康复。 下面是刘建军教授介绍的脑瘫儿都有哪些心理障碍以及家长的对应措施。小儿脑瘫患者不仅肢体上出现障碍，同时，由于肢体运动障碍还会导致社会活动受限制，这些无法与正常孩子一起玩乐、一起成长的脑瘫儿会出现一些心理障碍，需要引起家长的注意，黎明脑瘫医院刘建军教授谈到，脑瘫儿的康复是一个全面综合的过程，不仅要从身体上康复，还要从心理上康复。
1、情绪障碍 疾病给患儿造成诸多不便，使活动受到限制，需长期甚至终生康复治疗，患儿易紧张、焦虑、恐惧、担心被人讥笑。再加上社会上对脑瘫患儿的歧视和偏见，会使患儿感到处处低人一等，情绪消沉，易自暴自弃。年长儿则产生恐慌行为，害怕与外界接触。
2、行为异常 脑瘫患儿性格多固执、多动、冲动、社交退缩、攻击行为，甚至自残，另外还可表现选择性缄默症，主要表现拒绝与任何人说话，并伴有恐慌、担心、焦虑感。
3、认知损害 脑瘫患儿常表现有记忆障碍，集中精力困难。认知障碍是影响患儿生活质量的重要因素之一。
4、依赖心理 脑瘫患儿由于运动障碍、行动不变，任何事情都由别人代劳，所以依赖性特别强，缺乏独立意识。
5、其他心理 有的患儿因身体缺陷从小受到过度的照顾和袒护，心理比较脆弱、敏感，但自尊心比较强，一点挫折和委屈也受不了，别人稍有不顺从他的意愿就大发脾气，哭闹不止。